Spiel
Der gestärkte pädagogische Lehrplan, Rahmen und Inhalt, S. 18
Das Spiel ist eine der zentralen Betätigungen des Kindes, mit der es Kontakt zu seiner Umwelt aufnimmt.
Das freie Spiel der Kinder ist Grundlage für den sozialen und persönlichen Lernprozess, eigene Schwächen, Fähigkeiten, Gefühle und Wünsche werden durch die Reaktionen der Spielpartner projiziert.
Im Spiel entwickelt sich Fantasie, Sprache, Neugierde, soziale Kompetenzen, Gemeinschaftssinn, Selbstachtung und die eigene Identität.
Bei angeleiteten Spielen nimmt das pädagogische Personal eine aktive Rolle ein und ist gleichberechtigter Spielpartner.
Wir geben Platz für Rollenspiele und wählen „Tischspiele“ alters- und entwicklungsgerecht aus.
